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文凭认可度成网络教育最大担忧

http://www.jszsw.com      2014-9-22      北京商报      

  尽管互联网教育在资本和创业者层面已经表现得如火如荼,但在学习者面前,似乎仍然不冷不热。近日,来自中国互联网络信息中心的调查显示,网民对网络教育的担忧选项中,排在首位的是对其文凭的认可度,这一比例超过一半。

  在“网民对网络教育的担忧”选项中,“文凭认可度”以54.89%居首。紧随其后的分别是“费用/缴费保障”、“授课老师资质/水平”以及“课程质量”,这几个选项的百分比均超过40%。此外,“学习效果”、“上课时间/考试方式”也成为学习者担忧的重要原因。

  被调查者中,66.95%的用户愿意或者考虑过接受网络教育。其中,19.09%的被调查者困于找不到合适的网络教育途径;37.05%的被调查者愿意接受免费形式,收费则看价格;10.81%的被调查者犹豫不定,综合考虑因素较多。

  另外,调查还同时显示,高学历者接受网络教育的意愿很低。MBA/MPA、博士研究生愿意接受网络教育的人群占比不足1%;硕士研究生中,不愿意接受网络教育的人群占比较高。学历饱和、时间少、课业负担重等因素降低高学历群体的再教育需求。另一方面,高中及高中以下网民中不愿意接受网络教育的占比较高,这一群体承担着在读课业、辅导班、特长班及其他压力。

  除了认可度低、教育质量担忧之外,网络教育还面临的另一个重要问题是完成度低,很少有学习者能完整坚持学习一门课程。以国外MOOC为例,尽管这些课程都来自哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学等名校,但真正完成者占比仅为4%。

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