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数学：梳理知识体系归纳解题方法
试卷解析
4月调考数学卷，体现了2007年高考大纲的精神，也符合武汉市高三学生的实际，在难易程度上有一定的把握，对最后阶段的复习有一定的帮助。
试题重视对基础知识和基本方法的考查，降低了入门试题的难度。无论是文科试卷的第1、2、3、4题，还是理科试卷的第11、12题，与过去的试题比较，难度明显下降。符合高考大纲中的要求。本次调考克服了过去试题中没有容易题的现象，让部分基础较差的考生通过考试树立信心，有利于他们后一阶段的复习。
试题体现了对数学思想和数学能力的考查，计算量适中。从试卷整体情况来看，考题的难度并不大，突出了对思维能力、空间想象能力的考查。解题中常见的数学思想，比如函数与方程的思想、数形结合的思想，以及分类讨论的思想，都得到了比较好的体现。
高等数学的内容在试卷中得到了一定体现。试卷中的第8、18、20题，是高等数学“下放”到中学里面的内容。
另外，还有几个题目的解题过程，也用到了高等数学的思想。这样的出题结构，符合高考主要是为高等学校选拔合格新生的目标。
备考建议
高考复习已进入最后的冲刺阶段，考生对基础的把握依然不可放松，基础知识和基本方法仍是下阶段复习的一项重要任务。
高考试卷中的任何一道难题，都是由基本题组合演变而来的，对数学概念没有比较深入的理解，没有扎实的基本功，无论是解答容易题还是难题，都会遇到问题。
完善数学知识网络。考生必须对高中阶段的数学知识有清楚的了解。由于数学是思维的学科，数学知识是一个逻辑系统，不能死记硬背，必须把各个概念之间的区别与联系搞清楚，才能灵活地运用、更好地解题。所以建议大家在投入到做题之前，先将数学知识体系完整地梳理一遍。
重视数学思想的形成和使用。高考前的最后阶段，考生应该把常见的数学方法，提高到数学思想的高度。特别是解题中常用到的函数与方程的思想、数形结合的思想、分类讨论的思想，多进行归纳和总结，体现数学思想在解题过程中的主导作用。
重视答题规范的训练。答题不规范可以说是部分同学的“顽疾”，不少人因此而失分。下阶段，应有目的地进行训练，做到表述简明准确，答题规范。每套题做完后，对照标准答案，改正答题过程中的不良习惯。 | 
