| 南京大学高级管理人员工商管理硕士（EMBA）专业学位培养方案 |
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http://www.jszsw.com 2004-4-5
南京大学
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为了迎接中国入世后所面临的机遇与挑战，推动高级管理人员工商管理硕士（EMBA）学位教育，培养适应有中国特色的社会主义市场经济需要的、优秀的高层次经营管理人才，结合南京大学商学院目前的办学条件、教学资源、师资水平和管理现状，特制定EMBA学位教育工作实施方案如下：
一、南京大学EMBA学位教育的管理体制
南京大学具有强有力的MBA教育领导机构——南京大学MBA教育领导小组。南京大学常务副校长施建军教授、研究生院的副院长及商学院的正、副院长等领导是学校MBA教育领导小组的组长与成员。为了加强领导，统一认识，规范管理，明确南京大学EMBA教育的指导思想，南京大学确立MBA教育领导小组同时作为EMBA教育的领导小组。目前阶段，MBA领导小组的工作重点已向EMBA转移。MBA领导小组负责制定南京大学EMBA教育的方针政策，指导、协调与南京大学EMBA教育有关的各项事宜，保证南京大学EMBA教育质量，树立南京大学EMBA的良好形象。
成立南京大学EMBA学术委员会。南京大学学术委员会的基本职责是，根据EMBA教育的特点，研究EMBA教育与教学过程中的各种问题，参照学位办制定的参考性培养方案，根据本校的资源、优势和办学特点，制定高标准的、切实可行的、体现特色的培养方案和教学计划，并负责研究解决与EMBA教育有关的专业和教学问题，制定提高EMBA教育质量的办法与措施，负责国内外聘任教师的审批。该委员会由商学院、研究生院负责人及专家、学者组成。
成立EMBA招生委员会。EMBA招生委员会的基本职能是，在MBA领导小组的领导下，根据EMBA教育的特点，制定规范的招生考试录取办法，经领导小组批准后执行，具体负责EMBA招生、考试和录取中的各项工作，保证招生考试录取工作的科学性、公正性，坚决杜绝各种不正之风的干扰，保证有培养潜力的、优秀的高级管理人员入学。招生委员会由商学院、研究生院负责人及政府部门与企业界人士组成。
南京大学商学院MBA教育中心同时又是EMBA教育执行与管理机构。南京大学商学院MBA教育中心在MBA领导小组和商学院领导下，实施了MBA教育方针，并研究、探讨与反馈MBA教育实施中的问题与经验。南京大学商学院MBA教育中心正在扩大管理研究机构，增加工作人员，专门负责 EMBA的招生、学籍管理等具体工作。MBA中心树立质量与服务至上意识，针对EMBA教育的特点，一方面制定与执行严格的招生与学籍管理等制度，另一方面要做好服务与后勤保障工作。
二、南京大学EMBA学位教育的制度建设
南京大学EMBA教育注重办学观念的转变，将管理与服务纳入到人才培养的各个环节，高度重视其对培养质量的重要作用。提高管理与服务质量的关键靠制度的建设与实施。南京大学制订了一系列EMBA管理规定，主要包括教师管理制度、学员管理制度与项目运行管理制度（其中包括招生、录取与学籍管理制度等）。
三、培养方案
㈠、培养目标
南京大学EMBA教育目标是培养高质量的企业高级管理人才。所谓高质量，表现在三个层面上：1、具有强烈的可持续发展的意识及与时共进的思想，具有良好的商业道德与优良的个人品质；2、有比较系统的管理科学理论与丰富的实践经验，有开拓创新能力，具有国际视野与国际经营战略头脑与总揽全局的决策能力；3、有成就一番事业的不屈不挠精神与朝气蓬勃的干劲。EMBA教育定位于对企业现职高层次管理人员进行系统的工商管理知识培训。
南京大学EMBA教育的宗旨是：承南大传统，具中国特色，与国际接轨，是国内名牌。
㈡、招生对象
1、 申请人资格：
具有大学本科或以上学历；
大学毕业后具有8年或8年以上工作经历，其中至少有4年以上企业中高级岗位管理经历；
年龄在30-50 岁之间。
2、招生人数：
每年共招生两个班，春秋两季入学。为了保证教学效果，每个班的人数限在50人之内。
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